論文
鹿毛 雅治
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研究が「鏡」として機能すること
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名自主シンポジウム「教育心理学の実践性をめぐって」報告集 出版社教育心理学フォーラムレポート 開始ページ67-71 (出版年（月日）1993年12月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（その他学術会議資料等）
- 査読有無
- 無し
学習意欲を育てる教育評価をめざして
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名教育工学実践研究（財団法人才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会） 開始ページ24-29 (出版年（月日）1993年09月）
- 共著区分
- 単著
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
- 査読有無
- 無し
教育評価と内発的動機づけの関連についての考察
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名慶應義塾大学教職課程センター年報 開始ページ132-154 (出版年（月日）1993年03月）
- 共著区分
- 単著
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
- 査読有無
- 無し
成績評価と学習意欲
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名学習評価研究（C. S. L. 学習評価研究所） 開始ページ48-57 (出版年（月日）1992年06月）
- 共著区分
- 単著
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
- 査読有無
- 無し
初等英語教育におけるコミュニカティヴ・アプローチの有効性－英語教授法比較研究－
- 著者名
- 福永信義・倉八順子・中野隆司・鹿毛雅治・須藤毅・安藤寿康
- 掲載誌名
- 誌名慶應義塾大学社会学研究科紀要 開始ページ117-126 (出版年（月日）1992年03月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
- 査読有無
- 無し
生徒の内発的動機づけに及ぼす成績教示の効果
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名慶應義塾大学社会学研究科紀要 開始ページ29-37 (出版年（月日）1992年01月）
- 共著区分
- 単著
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
- 査読有無
- 無し
教育評価と学習意欲の関連についての考察
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名慶應義塾大学学研究科紀要 開始ページ73-80 (出版年（月日）1989年12月）
- 共著区分
- 単著
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
- 査読有無
- 無し
評価構造が児童の内発的動機づけに及ぼす効果
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名慶應義塾大学社会学研究科修士論文 (出版年（月日）1988年03月）
- 共著区分
- 単著
- 掲載種別
- 学位論文（修士）
- 査読有無
- 無し
学習への動機づけの認知的規定因に関する考察
- 著者名
- 鎌原雅彦・山地弘起・奈須正裕・村上裕恵・鹿毛雅治
- 掲載誌名
- 誌名東京大学教育学部紀要 開始ページ117-142 (出版年（月日）1988年02月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
- 査読有無
- 無し
「個別最適な学び」を問う―「個」の独自性（固有名）を大切にする教育実践へ―
- 著者名
- 鹿毛雅治
- 掲載誌名
- 誌名日本教育方法学会編『教師の自律性と教育方法（教育方法５１）』 出版社図書文化 開始ページ24 - 終了ページ37 (出版年（月日）2022年10月）
- 役割
- 筆頭著者
- 共著区分
- 単著
「感性」を大切にした教育―「総合」から考える―
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名教育創造 出版社上越教育大学附属小学校内・高田教育研究会 開始ページ4 - 終了ページ11 (出版年（月日）2016年03月）
- 共著区分
- 単著
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
- 査読有無
- 無し
学習意欲を育む―「学習者中心の教育」を再考する―
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名学習研究 出版社奈良女子大学附属小学校学習研究会 開始ページ30 - 終了ページ35 (出版年（月日）2015年06月）
- 共著区分
- 単著
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
- 査読有無
- 無し
教育実践臨床研究・授業者の振り返りを支援する―プロンプターのかかわり―
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 出版社藤沢市教育文化センター (出版年（月日）2006年03月）
教育実践臨床研究・自分の授業に学ぶ―教育実践の研究者としての教師―
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 出版社藤沢市教育文化センター (出版年（月日）2005年03月）
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
「学びあう風土」をサポートする校内研究を
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名悠 巻20(号5) 開始ページ44-46 (出版年（月日）2003年05月）
- 共著区分
- 単著
- 査読有無
- 無し
教育メディア研究・情報教育実践ガイドⅤ・見えることからの授業の再構築
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 出版社藤沢市教育文化センター (出版年（月日）2001年03月）
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
総合的な学習における評価のあり方
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名総合的な学習を中心として21世紀の学校づくり―全体計画― 出版社横浜市立本町小学校 (出版年（月日）2001年01月）
- 共著区分
- 単著
- 査読有無
- 無し
教育メディア研究・情報教育実践ガイドⅣ・他者としての子どもと出会う
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 出版社藤沢市教育文化センター (出版年（月日）2000年03月）
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
小学校授業と評価研究会（代表者 無籐隆）授業と評価の研究（1）新指導要録の新しい観点からの評価の在り方についての研究
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 誌名平成5年度文部省「教育方法の改善に関する調査研究」委託研究報告書 (出版年（月日）1994年03月）
- 共著区分
- 単著
- 査読有無
- 無し
教育心理学へのいざない
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 掲載誌名
- 出版社八千代出版 (出版年（月日）1994年03月）