論文
齋藤 裕一郎
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動画モデル作成を通した科学概念構築に関する一考察―中学校「水の状態変化」の授業分析を事例にして―
- 著者名
- 齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 誌名日本理科教育学会誌 理科教育学研究 出版社日本理科教育学会 巻55(号3) 開始ページ311 - 終了ページ322 (出版年（月日）2014年11月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
- 査読有無
- 有り
小学生における地震教育の提言 ―緊急地震速報を取り入れた授業実践を踏まえて―
- 著者名
- a.相場博明, b.齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 誌名日本理科教育学会誌 理科教育学研究 出版社日本理科教育学会 巻55(号2) 開始ページ149 - 終了ページ157 (出版年（月日）2014年07月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
- 査読有無
- 有り
子どもの科学概念構築における鑑識眼の機能と形成 ―小学校第５学年「物の溶け方」の授業分析を事例にして―
- 著者名
- 齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 誌名日本理科教育学会誌 理科教育学研究 出版社日本理科教育学会 巻53(号3) 開始ページ441 - 終了ページ450 (出版年（月日）2013年03月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
- 査読有無
- 有り
科学概念構築過程における協同的な意味構成を図るための諸要因の分析
- 著者名
- 齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 出版社東京学芸大学 (出版年（月日）2011年03月）
- 共著区分
- 単著
- 掲載種別
- 学位論文（博士）
科学概念構築を促す談話におけるコミットメントの分析―小学校第４学年「ものの温まり方」の授業分析を事例にして―
- 著者名
- 齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 誌名日本理科教育学会誌 理科教育学研究 出版社日本理科教育学会 巻51(号2) 開始ページ29 - 終了ページ39 (出版年（月日）2010年11月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
- 査読有無
- 有り
科学概念構築の自覚性と随意性を促すメタファーの機能―小学校第４学年「空気の熱膨張」の授業分析を事例にして―
- 著者名
- 齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 誌名日本理科教育学会誌 理科教育学研究 出版社日本理科教育学会 巻51(号1) 開始ページ63 - 終了ページ73 (出版年（月日）2010年07月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
- 査読有無
- 有り
理科学習の現代的課題とその学習論的解決―子どもが自律的・自覚的に学習成果を活用する理科授業―
- 著者名
- 齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 誌名東海大学教育開発研究所紀要 教育開発 出版社東海大学教育開発研究所 開始ページ47 - 終了ページ64 (出版年（月日）2010年03月）
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
- 査読有無
- 有り
子どもに科学概念構築を目指す理科授業デザインの現代的課題
- 著者名
- 齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 誌名横浜国立大学教育人間科学部紀要Ⅰ 教育科学 出版社横浜国立大学教育人間科学部 開始ページ163 - 終了ページ180 (出版年（月日）2010年02月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
- 査読有無
- 無し
子どもの科学概念構築に寄与する「発達の最近接領域」の理科授業における機能に関する考察
- 著者名
- 齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 誌名日本理科教育学会誌 理科教育学研究 出版社日本理科教育学会 巻50(号2) 開始ページ51 - 終了ページ67 (出版年（月日）2009年11月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
- 査読有無
- 有り
子どもの科学概念構築と科学的リテラシー形成との関連
- 著者名
- 齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 誌名横浜国立大学教育人間科学部紀要Ⅰ 教育科学 出版社横浜国立大学教育人間科学部 開始ページ131 - 終了ページ140 (出版年（月日）2009年02月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（大学，研究機関等紀要）
- 査読有無
- 無し
コンセプトマップにおけるノード圧縮とその効果―メタ認知・メタ学習のツールとして活用するために―
- 著者名
- 齋藤 裕一郎
- 掲載誌名
- 誌名日本理科教育学会誌 理科教育学研究 出版社日本理科教育学会 巻49(号2) 開始ページ19 - 終了ページ27 (出版年（月日）2008年11月）
- 共著区分
- 共著
- 掲載種別
- 研究論文（学術雑誌）
- 査読有無
- 有り