論文

異文化コミュニケーション研究の歴史において、ある特定の題材が頻繁に比較の対象となる一方で、日の目を見ない題材・事象が多くある。異文化比較（特にコミュニケーション）研究が米国において最も盛んに行われている現状において、米国の価値観が異文化比較の研究材材の選定に多大な影響を及ぼしていることは疑うべくもないが、、このような米国主導型の研究環境の弊害も見逃してはならない。欧米では重要ではなくともその他の文化圏のコミュニケーションにおいて重要な役割を果たす概念や事象が異文化比較の研究題材になっていないとすれば、そのような研究から得られる成果が脚光を浴びることなく異文化比較の歴史が進んではいないだろうか。そこで本稿ではそのような概念の一つである「謝り方」の研究を例に、異文化コミュニケーション研究の在り方を批判した。

英語教育の成否は学生の学習意欲によるところが大きい。そこで、学習意欲向上につながる要員の分析により、教育効果を高める方法を探ることを目的として、フェリス女学院大学英語教育運営委員会が1997年7月実施した授業評価のためのアンケート調査結果について考察した。

学生による授業評価の結果について報告した。