博士（医療マネジメント学）の3つのポリシー

慶應義塾大学の卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）を前提として、保健・医療・福祉やスポーツに関連した高度な専門的知識の修得にとどまらず、個人や社会が抱える健康課題を見出す洞察力、課題の背後にある構造・因果関係を推定し仮説として構築するための論理的思考力、万人が納得できる方法で仮説を検証するための分析力、導出した結論を共有・実践するためのコミュニケーション力といったマネジメント力を修得させ、多様性・多文化への配慮と高い職業倫理観にもとづいて社会を先導するリーダーシップを醸成し、医療マネジメントの専門家として実践、研究、教育のいずれの領域でも活躍できる人材を養成することを目標とする。加えて、保健・医療・福祉機関ならびに関連ビジネスには、より質の高いサービスの効率的な提供が求められ、またサービス提供時にはサービス受領者個人のニーズを踏まえたきめ細やかな対応が求められることを踏まえ、医療マネジメント学では、それらを実現するためのマネジメントについて研究・企画・実践でき、既存の知識を超えた新しい発見や独自の学術的貢献のできる人材の育成を目標とする。加えて、教育課程において定める所定の要件を満たした学生に対し、博士（医療マネジメント学）の学位を授与する。

・医療マネジメント分野の先端的な研究を行い、政策立案や経営戦略の構築に貢献新たな知見を創出できる

・医療データを用いた分析を通じて、持続可能な医療システムを提案できる

・国内外の学術活動を通じて、医療マネジメントの発展に寄与する知見を広めることができる

・偏見・先入観・思い込みに囚われることなく文脈も考慮した上で緻密にかつ俯瞰して医療マネジメントの領域の物事・事象を読み解くことができる

健康マネジメント研究科公衆衛生・スポーツ健康科学専攻（博士：公衆衛生学）は、「卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）」に掲げる資質・能力を養成するために、特論科目と合同演習科目から構成される教育課程を体系的に編成する。

この教育課程の編成のもと、実験・実技・実習、フィールドワーク、プレゼンテーション、ディスカッション・ディベート、研究プロジェクトなどの教育法を組み合わせて教育を実施する。

この教育課程により修得すべき資質・能力目標に対する学修成果の評価は、全塾としてのアセスメントプランの考え方のもと、各科目において定める成績評価基準等に基づいた直接的な指標により行われるほか、学期ごとの単位取得状況、授業評価アンケート、博士論文、修了時アンケート等を含めた定量的・定性的、直接的・間接的な指標を用いて行われる。

・特論科目・合同演習科目

医療データの高度な分析手法や、医療政策・管理学を含む医療マネジメントの先端的研究理論・方法を修得する。偏見・先入観・思い込みに囚われることなく緻密にかつ俯瞰して物事・事象を読み解く力や、多職種との連携により研究成果の社会実装に主体的に取り組む力を養う。また、国内外での学会発表を含む学術活動に求められる基礎力を養う。

・修士課程設置科目

医療マネジメントの基礎的専門知識あるいは分析の基礎理論・具体的手法を修得する。

・大学院共通科目

分析の基礎理論・具体的手法を修得する。

（１）本研究科ならびに本専攻の目的を理解している学生

（２）本研究科での学修に必要な基礎学力を有している学生

（３）学問を追究する好奇心に富んだ学生

（４）目標達成のために困難にも挑戦できる意欲ある学生

（５）他者の意見を傾聴し自らの思考を論理的に述べることができるコミュニケーション力を備えた学生

（６）医療経営・医療政策の理論と実証的研究を推進し、社会に貢献したい学生

（７）医療データを活用した経営・政策研究を行い、政策提言を行う意欲がある学生

（８）国際的な視点で医療システムを分析し、新たな知見を創出したい学生

このような入学者を幅広く受け入れるため、入学試験により選抜を実施します。

・入学試験

大学院修士課程を修了した者および入学までに修了見込みの者等を出願資格とし、研究計画を含む出願書類、英語能力試験結果、面接試験を総合して選抜する。