システムデザイン工学科 学士（工学）の3つのポリシー

慶應義塾大学の卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）を前提として、力学・エネルギー・制御・情報などの基盤的知識を総合的に活用し、社会・経済・文化などに関わる新しいものの見方を身につけるとともに、環境・宇宙・都市・生命など、複雑なシステムを内包する総合的環境に適応するハードウェア・ソフトウェアを設計・実現できる人材の養成を目指す。システムデザイン工学では、設計の対象とそれを取り巻く環境を含めてシステムとしてとらえ、その問題点を解析・抽出し、新しいシステムの設計・提案を行う。そのために必要な能力の涵養を目標とする。加えて、教育課程において定める所定の要件を満たした学生に対し、学士（工学）の学位を授与する。

資質・能力目標（1）：力学・エネルギー・制御・情報などの基盤的知識を習得する。

資質・能力目標（2）：社会・経済・文化などに関わる新しいものの見方を身につける。

資質・能力目標（3）：環境・宇宙・都市・生命など、複雑なシステムを内包する総合的環境に適応するハードウェア・ソフトウェアを設計・実現する能力を習得する。

資質・能力目標（4）：グローバルに多様な人々と協働できるコミュニケーション能力を身につける。

システムデザイン工学科（学士(工学)）は、「卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）」に掲げる資質・能力を養成するために、1. 総合教育科目、2. 外国語科目、3. 基礎教育科目、4. 専門教育科目、5. 自由科目を設置し、教育課程を体系的に編成する。4。 専門教育科目は、専門基礎科目および学科専門科目で構成する。

この教育課程の編成のもと、座学、実験・演習、アクティブラーニング、フィールドワーク、課題解決型学習、インターンシップなどの教育法を組み合わせて教育を実施する。

本学科の教育課程により修得すべき資質・能力目標に対する学修成果の評価は、各科目において定める成績評価基準に基づいて行う。具体的には、定期試験、レポート、授業中の小テストや発表など、シラバスに定める方法によって行う。また、アセスメントプランを念頭に置きつつ、学生による授業評価アンケート等を組織的に実施することで、学生の主体的かつ自律的な学修を促しつつ、授業改善に向けた取り組みを推進する。

資質・能力目標（1）力学・エネルギー・制御・情報などの基盤的知識を習得する。

そのため、数学・物理学・情報学などで構成される基礎教育科目(第1学年)、力学・電磁気工学・応用数学などの専門基礎科目(第2学年)と、より深い知識を身につけるための学科専門科目(第3・第4学年)を編成する。

資質・能力目標（2）：社会・経済・文化などに関わる新しいものの見方を身につける。

そのため、多様なリベラル・アーツ科目で構成される総合教育科目(全学年)、システムデザイン工学概論などを含む専門基礎科目(第2学年)と、社会・経済・文化と工学の調和に関する学科専門科目(第3・第4学年)を編成する。

資質・能力目標（3）：環境・宇宙・都市・生命など、複雑なシステムを内包する総合的環境に適応するハードウェア・ソフトウェアを設計・実現する能力を習得する。

そのため、自然科学実験などの基礎教育科目(第1学年)、理工学基礎実験・デザインリテラシー演習などの専門基礎科目(第2学年)、システムデザイン工学実験・システムデザイン工学演習などの学科専門科目(第3・第4学年)を設ける。

資質・能力目標（4）：グローバルに多様な人々と協働できるコミュニケーション能力を身につける。

そのため、英語および多様な言語を習得できる外国語科目(第1・第2学年)と総合教育科目(全学年)、空間デザイン海外研修やシステムデザイン工学研修などを含む学科専門科目(第3・第4学年)を設置する。

以上の資質・能力目標を最終的に達成するため、第4学年において研究室に所属し、それまでに習得した知識と能力を生かして最先端研究に取り組む卒業研究を行う。

理工学部では、その教育・研究理念に沿って、未知の領域に挑戦する強い意志と、深い洞察力と豊かな創造力を持ち、幅広く国際教養を身につけ、これからの日本と国際社会を先導する優れた人材の育成を目標としている。入学者選抜では、これに応えることができる、意欲が十分にある人材を受け入れる。

（1）理工学部における学修と研鑽に必要な基礎学力を有することを求める。

（2）特定の学問分野に対し、強い興味を有する学生を求める。

（3）一定水準以上の優れた学業成績を修めていることに加えて、高いレベルの自己実現を図ろうとする情熱と意欲を持つ人材を求める。

（4）海外で教育を受けた場合、その学歴背景を尊重し、広く多様性のある優秀な入学者を受け入れる。

（5）多様性を尊重し、海外で教育を受けた外国人留学生を受け入れる。

（6）慶應義塾において教育を受け、理工学部の教育理念と研究内容をよく理解している一貫教育高等学校卒業生を求める。

(7) 慶應義塾大学理工学部以外の学部において1年次教育を受け、理工学部での学修と研鑽を強く希望し、それに必要な基礎学力を有する学生を受け入れる。

(8) 慶應義塾大学を卒業し、理工学部での学修と研鑽を強く希望し、必要な基礎学力を有する者を受け入れる。

このような入学者を幅広く受け入れるため、(1) 一般選抜、(2) 総合型選抜(分野指向型)、(3) 学校推薦型選抜、(4) 帰国生入試、(5) 外国人留学生入試、(6) 一貫教育高等学校からの推薦入学、(7) 第2学年編入学試験、(8) 学士入学試験により選抜を実施し、様々な能力やバックグラウンドをもつ学生が互いに切磋琢磨し、創発効果を生み出せる教育研究環境を目指す。

（1）一般選抜

理科(物理・化学)、数学、外国語(英語)の筆記試験を行って選抜する。

（2）総合型選抜(分野指向型)

志願者の興味ある学問分野に応じて、書類審査、筆記による基礎力および応用力の審査、面接試験等を行って選抜する。

（3）学校推薦型選抜

高等学校長および中等教育学校長からの推薦に基づき、書類審査を行って選抜する。

（4）帰国生入試

書類審査、参考小論文試験、面接試験を行って選抜する。

（5）外国人留学生入試

書類審査、面接試験等を行って選抜する。

（6）一貫教育高等学校からの推薦入学

一貫教育高等学校長からの推薦に基づき、書類審査を行って選抜する。

（7）第2学年編入学試験

書類審査、面接試験を行って選抜する。

（8）学士入学試験

書類審査、面接試験を行って選抜する。