電気情報工学科 学士（工学）の3つのポリシー

慶應義塾大学の卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）を前提として、新たな技術革新を先導できる技術者および研究者の育成を目指す。電気情報工学は、電気と光を情報処理・伝達の手段やエネルギー源として応用する学問分野である。その発展を先導し、支える技術者および研究者を育成するため、体系化された基礎学問を重視し、数学、電磁気学、量子力学、物性工学、電気・電子回路、情報工学、制御工学といった電気情報工学の学問体系の修得に重点を置いて教育する。さらに、エレクトロニクス、フォトニクス、インフォマティクスの各応用分野の専門性を深めさせ、学際領域を含む最先端研究に参画させることで、技術ブレイクスルーを自ら生み出す能力を涵養することを目標とする。加えて、教育課程において定める所定の要件を満たした学生に対し、学士(工学)の学位を授与する。

資質・能力目標（１）：数学、電磁気学、量子力学、物性工学、電気・電子回路、情報工学、制御工学などの電気情報工学の基盤となる知識・技能を修得している。

資質・能力目標（２）：エレクトロニクス、フォトニクス、インフォマティクスの各応用分野の最先端技術に精通している。

資質・能力目標（３）：電気情報工学に関する知識・技能だけでなく、多角的な視点から思考し、学際領域を含む技術ブレイクスルーを自ら生み出せる。

資質・能力目標（４）：国際的な視野を持ち、多様な人々と協働できる。

電気情報工学科（学士(工学)）は、「卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）」に掲げる資質・能力を養成するために、1. 総合教育科目、2. 外国語科目、3. 基礎教育科目、4. 専門教育科目、5. 自由科目を設置し、教育課程を体系的に編成する。4. 専門教育科目は、専門基礎科目および学科専門科目で構成する。

この教育課程の編成のもと、アクティブラーニング、フィールドワーク、課題解決型学習、インターンシップなどの教育法を組み合わせて教育を実施する。

本学科の教育課程により修得すべき資質・能力目標に対する学修成果の評価は、各科目において定める成績評価基準に基づいて行う。具体的には、定期試験、レポート、授業中の小テストや発表など、シラバスに定める方法によって行う。また、アセスメントプランを念頭に置きつつ、学生による授業評価アンケート等を組織的に実施することで、学生の主体的かつ自律的な学修を促しつつ、授業改善に向けた取り組みを推進する。

資質・能力目標（１）：数学、電磁気学、量子力学、物性工学、電気・電子回路、情報工学、制御工学などの電気情報工学の基盤となる知識・技能を修得している。

そのため、数学・物理学・情報学の基礎を学ぶ基礎教育科目(第1学年)、電気電子工学・情報工学の基礎を学ぶ専門基礎科目(第2学年)、それらを発展的に学ぶ科目群として学科専門科目(第3・第4学年)を設置する。

資質・能力目標（２）：エレクトロニクス、フォトニクス、インフォマティクスの各応用分野の最先端技術に精通している。

そのため、エレクトロニクス、フォトニクス、インフォマティクスの3分野の材料、デバイス、システムを網羅的に学ぶ専門基礎科目(第2学年)、それらの設計、実装、応用などを深く学ぶ学科専門科目(第3・第4学年)を編成する。

資質・能力目標（３）：電気情報工学に関する知識・技能だけでなく、多角的な視点から思考し、学際領域を含む技術のブレイクスルーを自ら生み出せる。

そのため、実験とデータ解析手法を基礎から学ぶ理工学基礎実験を含む専門基礎科目(第2学年)、実験や実習を通じて学際的・多面的思考と問題解決能力を養う学科専門科目(第3・第4学年)を設ける。

資質・能力目標（４）：国際的な視野を持ち、多様な人々と協働できる。

そのため、英語および多様な言語を習得できる外国語科目(第1・第2学年)と、諸言語や文化を電気情報工学とのつながりを意識して深く学ぶことのできる総合教育科目(全学年)、外国語文献を読みこなす能力を身につける電気情報工学輪講を含む学科専門科目(第3・第4学年)を設ける。

以上の資質・能力目標を最終的に達成するため、第4学年において研究室に所属し、それまでに修得した能力を生かして最先端研究に取り組む卒業研究を行う。

理工学部では、その教育・研究理念に沿って、未知の領域に挑戦する強い意志と、深い洞察力と豊かな創造力を持ち、幅広く国際教養を身につけ、これからの日本と国際社会を先導する優れた人材の育成を目標としている。入学者選抜では、これに応えることができる、意欲が十分にある人材を受け入れる。

（１）理工学部における学修と研鑽に必要な基礎学力を有することを求める。

（２）特定の学問分野に対し、強い興味を有する学生を求める。

（３）一定水準以上の優れた学業成績を修めていることに加えて、高いレベルの自己実現を図ろうとする情熱と意欲を持つ人材を求める。

（４）海外で教育を受けた場合、その学歴背景を尊重し、広く多様性のある優秀な入学者を受け入れる。

（5）多様性を尊重し、海外で教育を受けた外国人留学生を受け入れる。

（6）慶應義塾において教育を受け、理工学部の教育理念と研究内容をよく理解している一貫教育高等学校卒業生を求める。

(7) 慶應義塾大学理工学部以外の学部において1年次教育を受け、理工学部での学修と研鑽を強く希望し、それに必要な基礎学力を有する学生を受け入れる。

(8) 慶應義塾大学を卒業し、理工学部での学修と研鑽を強く希望し、必要な基礎学力を有する者を受け入れる。