担当経験のある授業科目

プログラミング言語/開発環境であるProcessingを使用して、デザインとプログラミングについて考察する。また、実際にコーディングしながら実習・作品制作を行う。主にプログラミングの初心者を対象に、視覚的な表現を通して、プログラミングの基礎(制御構造、くりかえし)から始まり、最終的には、3D表現や画像処理、データ解析などを用いた高度な表現を取得することを目標とする。

造形的な手法を取り入れたワークショップとコンピュータプログラミング演習を通して、 デザインに必要な論理的思考について学ぶ。コミュニケーション・造形・アルゴリズムの 3つの観点を軸とした課題に取り組みながら、情報通信技術を効果的に活用して、論理的 かつ創造的に思考し、問題や課題を発見し解決するためのデザイン手法の基礎を身につける。これらを通して、企画やアイデアを、資料や具体案として美的に構成する力を高める とともに、困難に対してあきらめず、工夫と努力を続けるために必要な力を養う。

本講義は、以下の3つの内容の修得を目指す。（１）メディア技術の変遷におけるデータの可視化手法や役割の変化を読み解き、今日の情報社会を批評的に捉える素地を養う。（２）常日頃、個人や社会が生み出すデータに注目し、データによって映し出される事象や関係性を探究するための可視化手法を学ぶ。（３）可視化をコンピュテーショナルデザインの一形態と捉え、データを背景に創造的な視覚体験をプログラミングベースでデザインするの実践的な手法を学ぶ。

WWWの歴史と動作原理、HTML,CSSの入門的な演習講義を行った。

DTP（Desk Top Publishing）に必要な基礎知識を演習を通して指導した。アプリケーションソフト（Adobe Illustrator, Photoshop）の使い方や、画像処理・加工技術・印刷技術の基礎知識を学習させ、履修者自身が印刷物の版下データの作成を行えるように実践的な指導を行った。

Processingを用いてプログラミングの基礎を学び、カメラやセンサを用いた入力、光や音などディスプレイ以外の出力など多様なインタラクションについて実制作を通して理解し応用を行った。

HTML、CSSといったウェブを構築する基礎技術の演習及び、コンセプト立案から、情報設計、UIデザインと連なる、一連のウェブサイトデザインの流れをワークショップを通じて指導した。

メディアをデザインする能力の獲得、調査や考察への理解、メディア表現技術とプレゼンテーション能力の向上を目的とし、さまざまなメディア表現技術を身につけ、メディアによるコミュニケーションを考える。 プログラムによって、データを可視化するための基礎と、美しく創造的に表現するための方法を、ハンズオン形式で学ぶ。データ+コードという今日のデザイン/アートに必要不可欠な基礎力(プロシーデュアル・リテラシ)を身につけるだけでなく、そこから新たな造形、色彩、運動、インタラクションの可能性を探る。ディスプレイ出力だけでなく、プロッターや3Dプリンタを用いた新たなデバイスの活用も展望する。

プログラミングによる視覚表現やインタラクションの基礎、作品の制作手法をを指導した。Processingを利用し、初級者に基礎的なプログラミングを指導し、マウス、キーボード、マイク、カメラ、Arduinoやgainerを利用した各種センサー等のインターフェイスからの信号を利用する方法や、インタラクティブな作品開発の指導を行った。

PBL（Project Based Learning）開講科目として実施した。ウェブの専門知識を必要とせず、多くの人に情報発信の機会を与えた「ブログ」の発展経緯とCMSの仕組みを示しつつ、ウェブと紙の両方のメディアに対応する目的で開発したブログソフトウェアを利用し、学内の取材を通したコンテンツ作成、編集、デザイン作成を行った。

情報と物質を結びつけるデジタル・ファブリケーションの現在を知り、2Dのカッティング/ソーイング・マシン、3Dモデラー、プリンターの使い方を体験させた。また、情報を介して物質がネットワークで結ばれることで可能になるソーシャル・デザイン(FabLab)の世界に参加し、デジタルファブリケーションと計算が結びついたアルゴリズミック/ジェネラティブ・ファブリケーションの可能性を考える。

デザインにとってテクノロジーは不可分の存在である。科学技術の発達によってデザインの可能性が広がってきた歴史を概説し、デザインとテクノロジーの関係を俯瞰する。一方、テクノロジーをデザインに応用する際には、技術自体とそれが応用されるデザインへの理解を基にした総合的なデザイン力が必要となる。新しいテクノロジーをデザインに取り入れ、社会の問題を解決するための、さまざまな手法や実例を紹介する。これらにより、テクノロジーを活用したデザインの活動に必要な幅広い知識と教養を高める。

コンピュータ上のデータから、平面や立体物を加工制作することができる、デジタル・ファブリケーション技術を通じて、平面デザインから3次元造形物を制作する基礎を指導する。主にカッティングマシンを扱う基礎とデータの作り方を指導し、デジタル・メディアの特徴を生かした、シェア&オープンの活用法を指導した。

以下の3つの内容の修得を目指す。（１）メディア技術の変遷におけるデータの可視化手法や役割の変化を読み解き、今日の情報社会を批評的に捉える素地を養う。（２）常日頃、個人や社会が生み出すデータに注目し、データによって映し出される事象や関係性を探究するための可視化手法を学ぶ。（３）可視化をコンピュテーショナルデザインの一形態と捉え、データを背景に創造的な視覚体験をプログラミングベースでデザインする際の実践的な手法を学ぶ。

プログラミングをアルゴリズムから考え、デザインのプロフェッショナルとしてコンピュータを根幹から理解し扱う力を身につけることを目的としている。実習を通して「オープンソース」「シェアラブル」な環境を活用し「コード」を通して世界とつながり、クリエイティブコミュニティへ参加する。マウス、キーボード、マイク、カメラ、センサー、その他さまざまな人の動作のセンシング手段と、プログラムによるアウトップットを工夫して「インタラクション」をデザインし表現する指導を行った。

メディア技術の変遷からデザイン手法を読み解き、情報社会を批評的に捉えます。個人や社会から生み出される日々の情報の中に潜む現象・事象・関係性を可視化・可聴化といった方法で変換し、「知覚化」の意味を再構築するための新たな表現手法の開拓と思索を試みる。