研究発表

本発表では、発表者が現在行っている研究について概観した後、社会言語学的、あるいは語用論的な研究の成果をどのように外国語教育に組み込んでいくかについて、実践例を示しながら提案したい。発表者は、現在日中対照の角度から、「断り」のストラテジーについて研究している。中国語母語話者1200名、日本語母語話者1200名を対象とした質問紙調査の結果から、日中両語における「断り」のストラテジーには、違いがあり、被験者の性別や年齢、「断り」の対象との人間関係といった外的因子が、影響を及ぼしていることが明らかになった。このことから、筆者は、日本人中国語学習者が中国語を学習する際、一定レベル以上の文法知識や語彙を身に付けた後は、中国語母語話者が、年齢、性別といった外的因子、親疎関係、上下関係等により、その言語をどのように使い分けるかといった、社会言語学的、語用論的知識を身に付ける必要があると考えるようになった。そのための手段として、本発表では、中国ドラマの視聴を授業に組み込むことを提案したい。