論文

慶應義塾ミュージアム・コモンズは2021年に参加型展覧会「オブジェクト・リーディング：精読八景」展を開催した。本展では、大学の様々なコレクションを紹介すること、専門領域により異なる作品・資料への多様な視点を表現すること、モノとの研究的な関わりの中に来館者が参加する場を創り出すことを狙いとした。 本稿では、「精読八景」の参加型展覧会としての課題を改めて振り返り、再設計に向けた検討を行う。まず、参加を促す枠組みとして用いたオブジェクト・ベースト・ラーニング（OBL）について、その概要と過去のKeMCoにおける実践との関わりを記述する。次にOBLを展覧会へ適用する際の課題を明らかにし、会場で使用するツールと展示構成の2側面から展覧会の再設計を検討する。そしてこれらの検討を通じて、大学ミュージアムにおける参加型展覧会の持ちうる役割とそのシチズン・サイエンスへの接続の可能性について言及する。

慶應義塾ミュージアム・コモンズでは、大学のコレクションに対する人々のエンゲージメントを多様化するこ とを目的として、来場者や大学を取り巻くコミュニティのさまざまな関わりを招く参加型展覧会の設計と実践 を行っている。 本研究ノートでは、ミュージアムと参加に関する議論、 シチズン・サイエンスやパブリック・ヒューマニティーズ をめぐる国内における課題を参照しつつ、2023年3月の展覧会「構築される『遺跡』」展における参加のありかたを分析する。そして、多様な参加のモダリティを可視化しえる展覧会が、文化・学術活動への参加を多くの人に開いていくための有効な場として機能することを述べる。

慶應義塾大学アート・センターが所蔵する1960-70年代の日本の前衛芸術に関わる資料体とその研究活用の状況を「共同性」「領域横断性」に焦点を当て紹介した上で、アーカイヴにおいて近年重要性を増しているレファレンス活動について論じる。単なる業務記録の共有ではなく、レファレンス活動の成果を研究領域全体の成果として公共化することを目指し、図書館における先行例である「レファレンス協同データベース」の活動を参照しながら「研究来歴（Research Provenance）」としてのレファレンス事例の共有化の試みおよびその課題について検討を行う。