著書
鹿毛 雅治
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日本認知心理学会（編）認知心理学ハンドブック
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 有斐閣
- 担当区分
- 分担執筆
- 担当範囲
- 執筆項目: 内発的動機づけ
- 著書種別
- 事典・辞書
海保博之・松原望（監修）感情と思考の科学事典
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 朝倉書店
- 担当区分
- 分担執筆
- 担当範囲
- 執筆項目：やる気と意欲、目標理論、フロー体験
- 著書種別
- 事典・辞書
森敏昭・秋田喜代美（編）教育心理キーワード
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 有斐閣
- 担当区分
- 分担執筆
- 担当範囲
- 執筆項目：外発的動機づけと内発的動機づけ、アンダーマイニング効果、知的好奇心、コンピテンス、学習性無力感、自己効力、学習の目標理論、暗黙の知能観、努力の差し控え、学習意欲と評価、ナショナルカリキュラムと学校を基盤としたカリキュラム開発
- 著書種別
- 事典・辞書
辰野千壽・石田恒好・北尾倫彦（監修）教育評価事典
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 図書文化社
- 担当区分
- 分担執筆
- 担当範囲
- 執筆項目：個人内評価、動機づけと評価
- 著書種別
- 事典・辞書
日本認知科学会（編）認知科学事典
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 共立出版
- 担当区分
- 分担執筆
- 担当範囲
- 執筆項目：内発的動機づけ、外発的動機づけ
- 著書種別
- 事典・辞書
現代カリキュラム事典
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- ぎょうせい
- 担当区分
- 分担執筆
- 著書種別
- 事典・辞書
日本カリキュラム学会（編）現代カリキュラム事典
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- ぎょうせい
- 担当区分
- 分担執筆
- 担当範囲
- 執筆項目：個人内評価、絶対評価、相対評価
- 著書種別
- 事典・辞書
森敏昭・秋田喜代美（編）教育評価重要用語300の基礎知識
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 明治図書
- 担当区分
- 分担執筆
- 担当範囲
- 執筆項目：評価と測定、教育評価の目的、教育評価の対象、教育評価の機能、自己評価・他者評価・相互評価、総合評価と観点別評価、相対評価・絶対評価、個人内評価、到達度評価、診断的評価、形成的評価・総括的評価、履修主義と修得主義
- 著書種別
- 事典・辞書
教育工学事典
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 実教出版
- 担当区分
- 分担執筆
- 著書種別
- 事典・辞書
日本教育工学会（編）教育工学事典
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 実教出版
- 担当区分
- 分担執筆
- 担当範囲
- 執筆項目：自己評価、到達度評価
- 著書種別
- 事典・辞書
心理学事典
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 有斐閣
- 担当区分
- 分担執筆
- 著書種別
- 事典・辞書
中島義明・安藤清志・子安増生・坂野雄二・繁桝算男・立花政夫・箱田裕司（ 編）心理学辞典
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 有斐閣
- 担当区分
- 分担執筆
- 担当範囲
- 執筆項目：教育心理学、教授－学習過程、教育課程、教師、教師－生徒関係、形式陶冶／実質陶冶、生徒指導、五段階評価、受験競争、デューイ
- 著書種別
- 事典・辞書
人を伸ばす力－内発と自律のすすめ
- 著者名
- 鹿毛 雅治
- 出版社
- 新曜社
- 担当区分
- 共訳
- 担当範囲
- 第2章～第5章
- 著書種別
- 一般書・啓蒙書
大学における教員養成の未来― 「グランドデザイン」の提案―
- 著者名
- 鹿毛雅治,勝野正章,牛渡淳,岩田康之,浜田博文
- 出版社
- 学文社
- 担当区分
- 共編者(共編著者)