教育現場での実用を重視する研究の場

大学（学部）の時に選んだ副専攻をきっかけに、私は日本語の世界に入りました。その時周りには日本語に興味を持っている友人も多くいましたが、日本語の難しさにより諦めた人がほとんどでした。そのため、教育学部で身につけた専門知識を活かし、より多くの人に受け入れられる教授法を研究したいと思い始め、大学院への進学を決めました。将来は効率的な教授法を使い、日本語を学ぶことの醍醐味を伝える日本語教師になりたいと思っています。

私が所属している研究科の授業の大半は、修士1年の時に履修することになっていて、2年に進級すると研究に専念することができます。大学院の授業では、言語学の理論等の学習のみならず、教育現場でよく出る質問についても先生やクラスメートと一緒に探究します。その過程により、常に新しい問題点を発見でき、研究の楽しさが味わえます。また、慶應には別科へ日本語を学びに来た外国人留学生が多くいるため、彼らのチューターとして、実際に日本語学習者と向き合う機会があります。学習者を指導することを通して、日本語学習の難しさを理解するとともに、学習者に分かりやすい指導方法について考える、貴重な経験を積むことができます。

日本語教育学分野は少人数で構成され、先生と学生の距離が近いです。研究について相談したい時は、先生からアドバイスをいただくこともできます。慶應は研究の環境が整っていて、自分のペースで研究を進めることができる理想的な場だと思います。