卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）
教育目標
慶應義塾大学の卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）を前提として、図書館・情報学に関する深い知識と技能を有し、それに基づいて社会的な問題を積極的に解決していく意志と能力を有する人材の育成を目標とする。加えて、教育課程において定める所定の要件を満たした学生に対し、博士（図書館・情報学）の学位を授与する。
資質・能力目標
資質・能力目標（1）：図書館･情報学分野の研究を内容として博士論文を執筆し、その論文を通じて、当該領域の研究に独創的な寄与を成す力。
資質・能力目標（2）：研究対象とする分野について、最新の研究動向や研究課題に精通し、包括的で深い学識を有し、国際的に成果を発信して、その分野の研究に独自の貢献を果たす力。
資質・能力目標（3）：情報や知識の視点から人間、文化、社会を深く洞察する力を持ち、図書館･情報学分野において問題や課題を発見し、それを解決していくための、実践的な高い研究能力と高度なリテラシー能力。
資質・能力目標（4）：社会の中で図書館・情報学を学ぶことの意義を自覚し、自ら設定した目標の達成や社会問題の解決を、ふさわしい方法で行う力。
教育課程編成・実施の方針 （カリキュラム・ポリシー）
教育課程の編成
文学研究科図書館・情報学専攻（博士）は、「卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）」に掲げる資質・能力を養成するために、演習科目を中心とする教育課程を体系的に編成する。博士課程の全在学期間を通じて履修可能な、少人数の発表と討議を主体とする科目を設置し、12単位以上の科目の修得と博士学位請求論文審査に合格することを修了要件とする。
教育課程の実施
この教育課程の編成のもと、以下の教育方法を組み合わせて教育を実施する。
（1）専門とする分野の研究に独創的な貢献をする博士論文の執筆を可能とするため、指導教員が担当する科目を中心とした履修を行うとともに、指導教員が中心となって個別に論文指導を行い、高度な研究能力を養う。
（2）専門とする領域において最新の研究動向や研究課題に精通し、独自の貢献をするために必要な高度な研究能力を養成するため、後期博士課程の全在学期間を通じて少人数演習科目を設置し、その履修を修了要件とする。研究成果を学会や学術専門誌で発表することを目的として具体的な指導を行う。
（3）文学研究科ならびに慶應義塾大学国際センター等を通じての留学を推奨する。また、文学研究科独自の支援制度により留学を援助する。
（4）海外への留学等を念頭において、より柔軟な履修を行えるように、全ての科目は半期科目として開講する。
（5）研究分野のより専門的な研究を可能とするために、海外の大学院への正規留学によって取得した単位を修了要件に含めることを、単位数を限って認める。
（６）後期博士課程の学生の高度に専門的な研究を推進するために、海外の著名な研究者に副指導教員としての指導を依頼し、文学研究科委員の指導教員との共同指導のかたちで博士論文を準備することができる。
学修成果の評価方法
本専攻の教育課程により修得すべき資質・能力目標に対する学修成果の評価は、全塾としてのアセスメントプランの考え方のもと、各科目において定める成績評価基準等に基づいた直接的な指標により行われるほか、各種アンケートや調査等を含めた定量的・定性的、直接的・間接的な指標を用いて評価される。具体的には、①学生による授業評価、②休学や退学の状況などを用いる。
博士学位取得のためには、学生は専攻、分野が定めた博士論文執筆資格審査に合格し、博士論文を文学研究科委員会に提出して受理される必要がある。さらにその後 1 年以内に、文学研究科委員会で承認された主査と副査によって論文が審査され、文学研究科委員会に報告された審査報告に基づき、文学研究科委員の投票によって合格しなくてはならない。
資質・能力目標と教育内容との関係
資質・能力目標（1）： 「図書館･情報学分野の研究を内容として博士論文を執筆し、その論文を通じて、当該領域の研究に独創的な寄与を成す力」
→情報学、情報メディア、情報システム、情報検索のいずれかの科目のうち、指導教員が担当するものを中心に履修する。その授業の中で、個別的な論文指導を行い、高度な研究能力と課題発見能力、高度な論述力，表現能力を養う。
資質・能力目標（2）：「研究対象とする分野について、最新の研究動向や研究課題に精通し、包括的で深い学識を有し、国際的に成果を発信して、その分野の研究に独自の貢献を果たす力」
→少人数演習科目を設置し、最新の研究動向・課題を知るためのリテラシー能力を涵養する。また、いわゆるゼミ形式での個別指導の一部を専攻内にて合同で行い、自らの研究成果を他の人に伝達するための能力・スキルを向上させる。また、国際的な学術環境での活動を体験可能とするために、海外の大学院への正規留学によって取得した単位を、単位数を限って修了要件に含めることを認める。
資質・能力目標（3）：「情報や知識の視点から人間、文化、社会を深く洞察する力を持ち、図書館･情報学分野において問題や課題を発見し、それを解決していくための、実践的な高い研究能力と高度なリテラシー能力」
→各科目において、アクティブラーニングやPBLでの授業形式を積極的に取り入れ、図書館・情報学に関わる学術的あるいは社会的課題に取り組み、それを解決していく能力および姿勢を涵養する。
資質・能力目標（4）：「社会の中で図書館・情報学を学ぶことの意義を自覚し、自ら設定した目標の達成や社会問題の解決を、ふさわしい方法で行う力」
→博士課程の全在学期間で少人数制のゼミに所属させ、個別な指導を行う。
入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）
求める学生像
（1）自分の研究領域および関連分野について、高度な専門的知識を持っている。
（2）修士課程における専門的研究をふまえて、博士論文につながる独創性のある具体的な研究計画を自ら考え、まとめることができる。
（3）英語の専門文献を正確かつ批判的に読むことができる分析的な読解力、学術的な論述力を身につけている。
（4）博士課程修了後の研究者、教育者、実務家としてのキャリアについて、積極的かつ具体的に考えている。
選抜の基本方針
このような入学者を幅広く受け入れるため、（1）筆記試験（専門）、(２)筆記試験（語学）、（3）個別面接を実施し、（1）～（3）の総合的な評価に基づいて選抜実施する。
（1）筆記試験（専門）
図書館・情報学の基礎知識および自分の研究領域・関連分野の専門的知識を十分に有しているかどうかで評価する。
（2）筆記試験（語学）
図書館・情報学の専門的な内容を説明した英語での文章を正しく読み取ることができるかどうかで評価する。
（3）面接
博士論文につながる独創性のある具体的な研究計画を持ち、それに対して意欲的に取り組む意思と能力があるのかどうか、課程修了後の実務家あるいは研究者としてのキャリアについて積極的な考えを持っているなどの点から、総合的に評価する。