修士（医療マネジメント学）の3つのポリシー

慶應義塾大学の卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）を前提として、保健・医療・福祉やスポーツに関連した専門的知識の修得にとどまらず、個人や社会が抱える健康課題を見出す洞察力、課題の背後にある構造・因果関係を推定し仮説として構築するための論理的思考力、万人が納得できる方法で仮説を検証するための分析力、導出した結論を共有・実践するためのコミュニケーション力といったマネジメント力を修得させ、多様性・多文化への配慮と高い職業倫理観にもとづいて社会を先導するリーダーシップを醸成することを目標とする。保健・医療。福祉機関ならびに関連ビジネスには、より質の高いサービスの効率的な提供が求められ、またサービス提供時にはサービス受領者個人のニーズを踏まえたきめ細やかな対応が求められることを踏まえ、医療マネジメント学ではそららを実践するためのマネジメントについて研究・企画・実践でき、既存の知見を超えた新しい発見や独自の学術的貢献のできる人材の養成を目標とする。加えて、教育課程において定める所定の要件を満たした学生に対し、修士（医療マネジメント学）の学位を授与する。

・医療経営・政策の知識を活用し、組織運営の戦略を立案できる

・医療経済学・経営管理の手法を理解し、医療サービスの質向上に貢献できる

・医療現場での課題解決を実践できる能力を身につける

健康マネジメント研究科公衆衛生・スポーツ健康科学専攻（修士：医療マネジメント学）は、「卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）」に掲げる資質・能力を養成するために、導入科目、分析手法科目、専門科目、インターンシップ関連科目、特別研究科目から構成される教育課程を体系的に編成する。加えて、修士（医療マネジメント学）では、医療マネジメントの基盤となる専門的知識・技能の修得のため、医療政策・管理学、ヘルスサービス財務管理論、医療経営戦略論を必修科目とする。

この教育課程の編成のもと、実験・実技・実習、フィールドワーク、プレゼンテーション、ディスカッション・ディベート、グループワーク、ロールプレイング、反転授業、PBL（問題解決学習）、インターンシップ、研究プロジェクトなどの教育法を組み合わせて教育を実施する。

学修成果の評価は、各科目において定める成績評価基準に基づいて行う。

・導入科目

学際的・先進的領域の本研究科には多様な背景・専門の学生が入学することを踏まえ、公衆衛生領域で不足する基礎知識を修得する。

・分析手法科目・大学院共通科目

偏見・先入観・思い込みに囚われることなく緻密にかつ俯瞰して物事・事象を読み解く力を涵養し、データ分析に関する基礎理論と具体的手法を身につけ、分析結果を公衆衛生領域の課題解決や政策策定・評価等に生かす能力を養う。

・専門科目

コミュニティレベルからグローバルレベルまで、疫学、生物統計学、産業環境保健学、社会行動科学、保健政策・医療管理学の各専門領域における高度な知識と技能を修得する。

・インターンシップ関連科目

実務教育と体系的講義との相乗効果により、公衆衛生領域の課題解決や政策決定・評価等に生かす能力を養う。

・特別研究科目

指導教員から研究指導を受け、修士論文・課題研究論文を作成する。

（１）本研究科ならびに本専攻の目的を理解している学生

（２）本研究科での学修に必要な基礎学力を有している学生

（３）学問を追究する好奇心に富んだ学生

（４）目標達成のために困難にも挑戦できる意欲ある学生

（５）他者の意見を傾聴し自らの思考を論理的に述べることができるコミュニケーション力を備えた学生

（６）医療経営・医療政策の理論と実証的研究を推進し、社会に貢献したい学生

（７）医療データを活用した経営・政策研究を行い、政策提言を行う意欲がある学生

（８）国際的な視点で医療システムを分析し、新たな知見を創出したい学生

このような入学者を幅広く受け入れるため、入学試験により選抜を実施します。

・入学試験

大学を卒業した者および入学までに卒業見込みの者等を出願資格とし、出願書類、小論文試験、面接試験を総合して選抜する。