合理的配慮ってなに？
障害によって生じている社会的障壁に対して、機会平等を保障するために大学の責任において提供されるものです。
協生環境推進室のWEBサイト「合理的配慮」申し出の流れにそって配慮内容が決定します。双方の建設的な対話に基づき、合意のうえで提供となります。希望する配慮内容をそのまま受け入れるものではありません。
各科目の目的・内容・評価の本質によって、合理的配慮としての判断は異なります。
【参考】
慶應義塾協生環境推進室
障害者の権利に関する条約「第二条 定義」
（一部抜粋）「合理的配慮」とは、障害者が他の者と平等にすべての人権及び基本的自由を享有し、又は行使することを確保するための必要かつ適当な変更及び調整であって、特定の場合において必要とされるものであり、かつ、均衡を失した又は過度の負担を課さないものをいう。
申請内容には何を記入すればいいの？
過去の体験を参考にどのような場面で困ることが多かったのか、どのようなことが心配なのか、不安に思うのか、等々をご記入ください。
主治医や身近に相談できる人がいる場合は、話し合ってみるとよいでしょう。
何を書けばいいのかわからない場合は空欄でもかまいません。学習指導面談内で詳しい状況をお聞きします。
診断書ってなんで必要なの？
診断書は配慮内容が適切であると判断するための根拠資料となります。そのため提出をお願いしています。根拠資料は、診断書のほか、心理検査結果やこれまでの支援実績等が記載された書類の場合もあります。
申請時に提出が間に合わない場合は、その旨を申し出てください。
申請する前の配慮についてはどうなるの？
配慮の提供は提供内容の決定後、配慮内容が科目担当者に共有された時点から始まります。遡及することはありません。配慮提供に至るまでの流れは協生環境推進室のＷＥＢサイト「合理的配慮」申し出の流れを参考にしてください。
申し出から配慮内容決定までには、1ヵ月程度の期間を要します。配慮内容は学期単位での提供となるため、当該学期中の配慮を希望する場合には、できる限り以下の期日を目安に申請するようにしてください。
春学期：前学期の試験終了後から5月中旬（5月15日頃）まで
秋学期：前学期の試験終了後から11月中旬（11月15日頃）まで
申請する学期の授業開始前（春学期：4月上旬 秋学期：10月上旬）までに必要な手続きや相談を完了することを推奨いたします。例えば、試験直前に申し出を行っても、配慮を検討する時間的余裕がなく、配慮が提供できない場合があります。その点を予め考慮したうえで、ご自身でいつごろ申し出るとよいか考えて申請しましょう。
＠easeサポーターってなに？
@easeサポーターは、障害のある学生と「ともにある」ことを前提に障害のある学生の支援を行います。主な活動は以下になります。
ノートテイク/パソコンテイクなどによる情報保障
キャンパス内移動介助
＠easeサポーターはサポート活動中にネックストラップを着用します。
＠easeサポーターの派遣の可否については、他の配慮内容と同様に、障害によって障壁が生じていることを学習指導面談や根拠となる資料から確認した後に決定します。
支援パッケージにあるLSBって何？
LSB（Learning＆Life Support Book）は、授業やレポート、試験勉強等で役立つ情報を提供する電子ブックのポータルサイトです。学生が直面しやすい課題に対して、現役学生の視点をもとに構成されている、大学生活のヒント集です。学び・生活・人間関係・就職活動など幅広く網羅しています。keio.jpのアカウントでどなたでもフルサポート版の利用が可能です。
詳しくは下記のWEBサイトをご覧ください。
支援情報データベース「Learning Support Book」 - RADD 発達障害学生支援プロジェクト (tsukuba.ac.jp)
※筑波大学BHE教育関係共同利用拠点が運用管理しています。